課程大綱

課程資訊

課程名稱

中國物質文化史
Material Culture of China

開課學期

111-2

授課對象

學程亞洲藝術學程

授課教師

許雅惠

課號

Hist2127

課程識別碼

103 10530

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二8,9,10(15:30~18:20)

上課地點

綜201

備註

A（中國史）群組。亞洲藝術學程領域：美術。
限學士班二年級以上
總人數上限：50人
外系人數限制：10人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

歷史是一門研究過去的學問，打開過去的鑰匙除了流傳至今的文字史料，還有物質遺存。這些過去之物是特定時空下的產物，有其製造與使用脈絡，經常體現文明的進程與知識技術的發展，甚至蘊含某些人群共同的思想與心態。以往物質遺存多屬於考古或藝術史研究者的守備範圍，在新文化史轉向之後，物質材料也成為歷史學者解鎖過去的利器，對研究知識菁英以外的大眾文化特別有助益。

本課程從物質遺存重新認識中國古代史，自新石器晚期曙光初現的陶器到近代全球貿易中大量製造的外銷瓷，有考古出土的地下遺物，也有博物館中的傳世文物。課程將帶領同學思考物質文化的諸多面向：各材質特有的物質性（materiality）為何？相應的工藝如何發展？牽涉到哪些知識與技術？在物質與技術的分析之上，進一步思考「物」如何在多重社會與文化因素交織下產生意義？不同人群在材質的使用上有何異同？如何賦予物形而上的文化意涵？外來之「物」如何被理解、使用、並嵌入既有物質文化圖景？

課程目標

本課程以考古出土美術文物為核心，一方面訓練同學視覺分析的能力，學會如何「看」古文物；另一方面從物質遺存的角度認識古代中國文明，培養同學使用多元史料的能力，思考歷史研究的可能性。

課程要求

1. 討論課之出席與討論：每週第三堂課為討論課，是本課程不可或缺的一部份，每位同學均需參加。討論課形式為分組討論，討論內容以指定閱讀為主，有時搭配文獻導讀。同學需於「課前」完成指定的閱讀或練習（如摘要、問題或回應等），並積極參與討論。因故無法出席討論課必須事先向助教請假，曠課超過三次，本項成績不及格。
2. 作業：一千字左右，就校外教學選擇一件或一組文物，討論從該文物所見之古代歷史（創作者、手工業作坊制度、工藝技術發展、消費、流行與品味等），評量重點在於是否能運用上課所學，觀看、描述、分析文物，並進行具有歷史性的詮釋。請於指定時間前上傳課程網站。
3. 複習：每週上課的精選作品均上傳至NTU COOL，請於課後複習，以培養「看」文物的能力。
4. 期中考：題型包括作品辨識、解釋名詞與申論，範圍為學期前半授課內容與指定閱讀。
5. 期末報告：以小組為單位，從課程出發選定一主題，製作影片或podcast廣播。期末以多媒體方式發表，並繳交帶插圖的「手記」一本，以補充影、音之不足，紙本或電子版皆可。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週五 14:00~15:30

指定閱讀

參課程大綱

參考書目

皮耶．諾哈（Pierre Nora）著，戴麗娟譯，《記憶所繫之處》，臺北：行人文化實驗室，2012。
巫鴻，《禮儀中的美術》，北京：三聯書局，2005。
邢義田，《立體的歷史：從圖像看古代中國與域外文化》，臺北：三民書局，2014。
邢義田主編，《中世紀以前的地域文化、宗教與藝術》，臺北：中央研究院歷史語言研究所，2002。
彼得・柏克（Peter Burke）著，許綬南譯，《製作路易十四》，臺北：麥田出版，1997。
孫機，《中國古代物質文化》，臺北：華品文創，2017。
國立故宮博物院編，《文藝紹興：南宋藝術與文化》器物卷，臺北：國立故宮博物院，2010。
國立故宮博物院編，《定州花瓷：院藏定窯系白瓷特展》，臺北：國立故宮博物院，2013。
張光直，《中國青銅時代》（第一集），臺北：聯經，1983。
張光直，《中國青銅時代》（第二集），臺北：聯經，1990。
謝明良，《貿易陶瓷與文化史》，臺北：允晨文化，2005。
羅森，《中國古代的藝術與文化》，北京：北京大學出版社，2002。
羅森，《祖先與永恆》，北京：生活．讀書．新知三聯書店，2011。
Appadurai, Arjun. The Social Life of Things. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.
Baudrillard, Jean. The System of Objects. Translated by James Benedict. London and New York: Verso, 2005 (first published in 1968).
Bourdieu, Pierre. Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste. Cambridge: Harvard University Press, 1984.
Brook, Timothy. Vermeer’s Hat: The Seventeenth Century and the Dawn of the Global World. New York: Bloomsbury Press, 2008.（卜正民著，黃中憲譯，《維梅爾的帽子：從一幅畫看17世紀全球貿易》，臺北：遠流，2009。）
Burke, Peter. Eyewitnessing: The Uses of Images as Historical Evidence. Ithaca: Cornell University Press, 2001.（彼得．伯克（Peter Burke）著，楊豫譯，《圖像證史》，北京：北京大學出版社，2008。）
Clunas, Craig. Superfluous Things: Material Culture and Social Status in Early Modern China. Urbana: University of Illinois Press, 1991.（柯律格著，高昕丹等譯，《長物》，北京：生活讀書新知三聯書店，2015）
Conner, Patrick. Oriental Architecture in the West. London: Thames and Hudson Ltd, 1979.
Falkenhausen, Lothar von. Chinese Society in the Age of Confucius (1000-250 BC): The Archaeological Evidence. Los Angeles: Cotsen Institute of Archaeology, University of California, 2006.
Focillon, Henri. The Life of Forms in Art. Translated by Charles Hogan and George Kubler. New York: Zone Books, 1989 (first published in 1934)
Gell, Alfred. Art and Agency: An Anthropological Theory. Oxford; New York: Clarendon Press, 1998.
Gerritsen, Anne. The City of Blue and White: Chinese Porcelain and the Early Modern World. Cambridge: Cambridge University Press, 2020.
Hansen, Valerie. The Silk Road: A New History. Oxford: Oxford University Press, 2012.（韓森著，吳國聖、李志鴻、黃庭碩譯，許雅惠審定，《絲路新史—一個已經逝去但曾經兼容並蓄的世界》，臺北：麥田出版，2015。）
Hansen, Valerie. The Year 1000: When Explorers Connected the World and Globalization Began. New York: Scribner, 2020.
Kubler, George. The Shape of Time: Remarks on the History of Things. New Haven and London: Yale University Press, 1962.
Ledderose, Lothar. Ten Thousand Things: Module and Mass Production in Chinese Art. Princeton: Princeton University Press, 2000.（雷德侯著、張聰等譯，《萬物：中國藝術中的模件化和規模化生產》，北京：生活．讀書．新知三聯書局，2005。）
Lubar, Steven and W. David Kingery. History from Things: Essays on Material Culture. Washington D.C.: Smithsonian Institute, 1993.
Rawson, Jessica. Chinese Jade from the Neolithic to the Qing. London: British Museum Press, 1995.
Schafer, Edward H. The Golden Peaches of Samarkand: A Study of T'ang Exotics. Berkeley: University of California Press, 1963.（薛愛華著，吳玉貴譯，《撒馬爾罕的金桃：唐代舶來品研究》，北京：社會科學文獻，2016。）
So, Billy K. L. Prosperity, Region, and Institutions in Maritime China: The South Fukien Pattern, 946-1368. Cambridge, Mass.: Harvard University Asia Center, 2000.（蘇基朗著，李潤強譯，《莿桐夢華錄》，杭州：浙江大學出版社，2012。）
Summers, David. Real Space: World Art History and the Rise of Western Modernism. London and New York: Phaidon Press Limited, 2003.
Vainker, Shelagh. Chinese Silk: A Cultural History. London: British Museum Press, 2004.
Watt, James C.Y. et al. China: Dawn of a Golden Age, 200-750 AD. New York: The Metropolitan Museum of Art, 2004.
Wu Hung, ed. Reinventing the Past: Archaism and Antiquarianism in Chinese Art and Visual Culture. Chicago, IL: Center for the Art of East Asia Dept. of Art History University of Chicago Art Media Resources, 2010.
Wu Hung. Monumentality in Early Chinese Art and Architecture. Stanford: Stanford University Press, 1995.
Wu Hung. The Art of the Yellow Springs: Understanding Chinese Tombs. Honolulu: University of Hawai’i Press, 2010.（巫鴻，《黃泉下的美術：宏觀中國古代墓葬》，北京：生活讀書新知三聯書店，2010）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	出席與討論	30%	每週第三堂課為討論課，是本課程不可或缺的一部份，每位同學均需參加。討論課形式為分組討論，討論內容以指定閱讀為主，有時搭配文獻導讀。同學需於「課前」完成指定的閱讀或練習（如摘要、問題或回應等），並積極參與討論。因故無法出席討論課必須事先向助教請假，曠課超過三次，本項成績不及格。
2.	作業	10%	一千字左右，就校外教學選擇一件或一組文物，討論從該文物所見之古代歷史（創作者、手工業作坊制度、工藝技術發展、消費、流行與品味等），評量重點在於是否能運用上課所學，觀看、描述、分析文物，並進行具有歷史性的詮釋。請於指定時間前上傳課程網站。
3.	期中考	30%	題型包括作品辨識、解釋名詞與申論，範圍為學期前半授課內容與指定閱讀。
4.	期末報告	30%	以小組為單位，從課程出發選定一主題，製作影片或podcast廣播。期末以多媒體方式發表，並繳交帶插圖的「手記」一本，以補充影、音之不足，紙本或電子版皆可。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/21	導論
第2週	2/28	228和平紀念日，放假一天
第3週	3/7	上古之部：從陶到銅彩陶與黑陶的競爭
第4週	3/14	商周青銅禮器與動物紋樣
第5週	3/21	工藝技術與風格
第6週	3/28	校外教學：中央研究院歷史語言研究所文物陳列館
第7週	4/4	兒童節，放假日
第8週	4/11	期中考
第9週	4/18	中古之部：金銀與巨石絲綢之路上的石佛
第10週	4/25	金銀與外來紋樣
第11週	5/2	粟特遺存在中國
第12週	5/9	近世之部：陶瓷的流轉名窯崛起
第13週	5/16	青瓷的世界
第14週	5/23	海上絲路與貿易瓷
第15週	5/30	大航海時代的貿易瓷
第16週	6/6	期末成果發表